Promotor: Inspectoratul Școlar Județean Prahova

Partener: Inspectoratul Școlar Județean Neamț, Asociația GO-AHEAD, Art for Change Foundation, Norvegia

Valoarea finanțării: 5.464.478,93 lei

Perioada de implementare: noiembrie 2020– septembrie 2023 (30 luni)

Contact: https://zest4edu.ro/

Social media: Zest 4 edu

Un proiect ambițios, axat pe prevenirea abandonului școlar și pe promovarea unei educații incluzive, a fost implementat în 17 localități din județele Prahova și Neamț. Proiectul, bazat pe conceptul inovator de „Affirmative Art”, a avut ca scop combaterea principalelor cauze ale abandonului școlar, precum marginalizarea și lipsa de perspectivă, și a vizat un grup țintă de 1.150 de persoane.

Printre rezultatele cheie atinse se numără:

• Sprijin pentru elevi: Un număr de 590 de copii și tineri aflați în situație de risc de părăsire timpurie a școlii au beneficiat de servicii de suport. În plus, 60 de copii și tineri cu Cerințe Educaționale Speciale (CES) au primit, de asemenea, sprijin specializat.
• Formare pentru cadre didactice: Proiectul a instruit și a format 220 de cadre didactice în lucrul cu elevii cu risc de abandon școlar și un număr egal de 220 de profesori în lucrul cu copiii cu CES. Această formare a vizat îmbunătățirea comunicării, a relației cu părinții și gestionarea situațiilor conflictuale.
• Implicarea părinților: Proiectul a oferit servicii de sprijin pentru 204 de părinți, dintre care 31 erau părinți ai unor copii cu CES, subliniind importanța educației parentale în succesul școlar al elevilor.
• Spații de consiliere și activitate: În fiecare din cele 19 școli implicate în proiect, s-a amenajat câte un spațiu pentru activități de dezvoltare personală și câte un cabinet pentru consiliere individuală, accesibile atât elevilor, cât și cadrelor didactice.
• Schimb de bune practici internațional: 220 de cadre didactice au participat la un schimb de experiență în Norvegia, unde au luat parte la ateliere de tip „Affirmative Art”, contribuind la promovarea abordării inovative a proiectului.

Pe termen lung, proiectul a urmărit să producă o schimbare de perspectivă în sistemul de educație, având un impact pozitiv asupra numărului de tineri care finalizează ciclul de învățământ și își continuă studiile, contribuind astfel la reducerea șomajului și a excluziunii sociale.

Promotor: Organizaţia Salvaţi Copiii

Partener: Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Ilfov, Save the Children Norway (Salvați Copiii Norvegia)

Valoarea finanțării: 6.391.855,65 lei

Perioada de implementare: noiembrie 2020– noiembrie 2023 (36 luni)

Contact: https://www.salvaticopiii.ro/ce-facem/educatie/prevenirea-abandonului-scolar/o-scoala-pentru-fiecare

Social media: Salvati Copiii Romania

Proiectul, implementat de Organizația Salvați Copiii, în parteneriat cu Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Ilfov și Salvați Copiii Norvegia, a avut o finanțare de 6.391.855,65 lei și s-a desfășurat pe parcursul a 36 de luni (noiembrie 2020 – noiembrie 2023). Obiectivul principal a fost prevenirea abandonului școlar și promovarea educației incluzive în patru comunități rurale (Băcești, Amărăștii de Jos, Aninoasa și Grădiștea) și două urbane (Giurgiu și București).

Printre rezultatele cheie ale proiectului se numără:

• Sprijin direct pentru elevi: Un total de 851 de copii și tineri aflați în situație de risc de părăsire timpurie a școlii au beneficiat de servicii de suport. În plus, 95 de copii și tineri cu Cerințe Educaționale Speciale (CES) au primit, de asemenea, sprijin specializat.
• Formarea cadrelor didactice: Proiectul a instruit 161 de cadre didactice în lucrul cu elevii cu risc de abandon școlar și 45 de cadre didactice în lucrul cu elevii cu CES.
• Implicarea părinților: Proiectul a oferit servicii de sprijin pentru un număr total de 560 de părinți ai copiilor cu risc de abandon școlar și 56 de părinți ai unor copii cu CES.
• Activități și servicii integrate: Un număr de 870 de copii vulnerabili (cu vârste între 4-16 ani) au beneficiat de servicii integrate, cum ar fi programe de tip „Grădiniță Estivală”, „Școală după Școală”, dezvoltare personală și sprijin social. Peste 520 de părinți au beneficiat de educație parentală și servicii de consiliere.
• Instruire și conștientizare: 170 de specialiști din domeniul educației și serviciilor sociale și-au îmbunătățit cunoștințele și abilitățile, iar campaniile locale de informare au atins 1.800 de persoane din comunitățile vizate.

Proiectul a contribuit semnificativ la creșterea gradului de incluziune a copiilor aflați în situații de risc, oferindu-le o șansă la un viitor mai bun prin menținerea lor în sistemul de învățământ.

Promotor: Inspectoratul Școlar Județean Vaslui

Partener: Inspectoratul Școlar Județean Galați

Valoarea finanțării: 3.731.805,00 lei

Perioada de implementare: noiembrie 2020– iunie 2023 (30 luni)

Contact: http://www.oscoalapentrutoti.ro/

Proiectul s-a derulat pe o perioadă de 32 de luni și a avut ca obiectiv principal creșterea incluziunii sociale a 505 copii din județele Vaslui și Galați, aflați în situații de risc. Printre activitățile desfășurate se numără:

Programe educaționale: S-au organizat programe educaționale remediale și de excelență pentru elevi, alături de activități non-formale și tabere educaționale.

Formare: Au fost susținute cursuri de formare pentru cadrele didactice și ateliere pentru părinți.

Studiu de impact: Un studiu a fost elaborat pentru a evalua impactul proiectului asupra elevilor din cele șase școli partenere.

Proiectul a beneficiat de sprijin financiar și moral din partea autorităților locale din ambele județe, iar acest sprijin va continua și în perioada de sustenabilitate de trei ani după încheierea finanțării externe, demonstrând angajamentul pe termen lung pentru incluziunea elevilor vulnerabili.

Resurse

Performanțe școlare mai bune ale elevilor vulnerabili din județele Vaslui și Galați

Promotor: Asociația Filantropia Ortodoxa Alba Iulia

Parteneri: Fundația HEKS/EPER România, Fundația pentru Promovarea Agriculturii și Economiei Regionale –FAER-Reghin-Mureș, New School AS (Norvegia)

Valoarea finanțării: 811.856 euro

Perioada de implementare: noiembrie 2020 – noimebrie 2022 (finalizat)

Contact: https://www.filantropiaortodoxa.ro/proiectul-prin-educatie-spre-vocatie

Abandonul școlar afectează profund copiii din medii defavorizate, perpetuând cicluri de sărăcie și excluziune socială. Mulți dintre acești copii se lovesc de bariere majore în accesul la educație, ceea ce le limitează drastic oportunitățile de dezvoltare personală și profesională.

În încercarea de a limita și preveni abandonul școlar în județele Alba, Mureș și Bihor, Asociația Filantropia Ortodoxă Alba Iulia a început în anul 2020 proiectul „Prin Educație spre Vocație”. Prin intermediul lui, a fost creat un model optim de servicii educaționale alternative, complementare sistemului formal, care să răspundă nevoilor elevilor din 13 școli. Activitățile educaționale au inclus cursuri de educație incluzivă și remedială, consiliere și orientare în carieră, meditații și asigurarea zilnică a unei mese calde pentru fiecare elev.

Cadrele didactice au fost instruite pentru a sprijini „Școala părinților”, 32 de profesori fiind implicați în susținerea a 17 grupuri de suport, care au reunit 197 de părinți. Nicoleta Presecan, manager de formare, a subliniat, în context, importanța conștientizării de către părinți și dascăli a nevoilor emoționale ale copiilor:„Pentru a se dezvolta optim din punct de vedere psiho-emoțional, copiii au nevoie de siguranță, securitate și de relații stabile. Printr-o comunicare caldă, blândă și receptivă, părintele îl ajută pe copil să se simtă în siguranță și îi transmite unul dintre cele mai importante mesaje, acela că este acceptat și valoros. Pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor, este absolută nevoie să le arătăm copiilor, acasă și la școală, acceptare necondiționată, empatie și încredere”.

Proiectul a sprijinit 645 de elevi, cu vârste cuprinse între 6 și 16 ani, aflați în situații de risc de abandon școlar, dintre care 435 proveniți din mediul rural și 10 cu cerințe educaționale speciale. Cu sprijinul partenerului norvegian, NEWschool AS Norway, a fost elaborat un manual de educație incluzivă, bazat pe experiența sistemului educațional norvegian, manual care este utilizat în toate școlile incluse în proiect.

Un exemplu grăitor al succesului proiectului este povestea Alexandrei din Diosig, județul Bihor. Provenind dintr-o familie de etnie romă, cu multiple provocări, Alexandra a reușit, prin tenacitate, să depășească dificultățile și să își continue studiile. După o pauză de doi ani de la școală, motivată să își construiască un viitor mai bun, Alexandra a revenit la studii, a beneficiat de consiliere și meditații și a reușit să se înscrie la Școala „Traian Vuia” din Oradea, la specializarea turism/lucrător hotelier.

„Prin Educație spre Vocație” a demonstrat că accesul la educație incluzivă de calitate și sprijinul emoțional primit constant pot schimba vieți și pot deschide noi orizonturi pentru copiii și tinerii din medii defavorizate.

Resurse:

Asociaţia Filantropia Ortodoxă Alba Iulia a lansat proiectul ”Prin educație, spre vocație!”

“Meseria” de părinte se învață! 32 de cadre didactice, profesori la „Școala părinților”

Promotor: Inspectoratul Școlar Județean Covasna

Partener: Inspectoratul Școlar Județean Harghita, Inspectoratul Școlar Județean Vrancea, Inspectoratul de Poliție Județean Covasna,

Universitatea Transilvania din Brașov, Newschool din Norvegia

Valoarea finanțării: 1.462.032 euro

Perioada de implementare: noiembrie 2020– noiembrie 2023 (36 luni)

Contact: https://vinolascoala.educv.ro/

Fenomenul de părăsire timpurie a şcolii la nivelul judeţelor Covasna, Harghita şi Vrancea reprezintă un risc la adresa elevilor care provin din grupuri dezavantajate din mediul rural. Pentru reducerea acestui fenomen, Inspectoratul Şcolar Judeţean Covasna urmăreşte implementarea unui set de măsuri inovative la nivel multiregional care să susţină educaţia incluziva a elevilor şi să crească participarea şcolară şi numărul celor care acced la niveluri de educaţie superioară (de la ciclul primar la cel gimanzial şi de la cel gimnazial la liceu).

Prin intervenţii la nivelul a 12 şcoli din judeţele Covasma, Harghita şi Vrancea, 433 de elevi din ciclul primar și 295 elevi din ciclul gimnazial (7-16 ani), aflați în risc de părăsire timpurie a școlii vor fi incluşi în activități remediale de tip „Școală după școală”.

Complementar, prin sesiuni de consiliere antivictimală și antiinfracțională, educație pentru sănătate și activități tip concursuri ce vor spori atractivitatea școlii, proiectul ţinteşte creşterea ratei de tranziţie cu 1% de la ciclu primar la gimnazial şi cel gimanzial la cel liceal. De asemenea, proiectul include servicii de consiliere psihopedagogică pentru 120 de elevi cu CES identificaţi în şcolile colaboratoare.

Obiectivele proiectului vor fi atinse şi prin intermediul unei campanii de conştientizare a importanţei prevenirii abandonului şcolar şi accesibilizării educaţiei la orice vârstă şi a unor activităţi şi servicii destinate părinţilor şi specialiştilor în educaţie. Astfel, 500 de părinţi/tutori vor beneficia de servicii de consiliere în vederea conștientizării importanţei educației şi 210 de cadre didactice vor beneficia de servicii de formare în lucrul cu copii în risc de abandon şcolar şi cu CES şi sesiuni de educaţie parentală ce le va permite să devină educatori parentali pentru părinţii incluşi în proiect. În plus, datorită parteneriatului cu Newschool din Norvegia, 23 de cadre şcolare manageriale vor efectua un schimb de experiență cu reprezentanţi a instituții similare din Norvegia.

Resurse:

OAMENI PENTRU OAMENI. „Alexandra ar vrea să mute munții pietricică cu pietricică, dacă ar mai avea timp”

Promotor: Fundația YANA- You Are Not- Alone Charitable Foundation

Parteneri: Asociația FAVOR, Fundația Sf. Ioan Calabria

Valoarea finanțării: 1.365.854 euro

Perioada de implementare: noiembrie 2020 – iunie 2023  (30 luni)

Contact: https://formamviitorul.com/

Social media: Formam viitorul

Mulți copii și tineri din comunele Nicolae Bălcescu, Răcăciuni, Filipeni, Mărgineni (Bacău) și din Municipiul Roman (Neamț) părăsesc școala prematur, ceea ce le limitează orizontul profesional și social, condamnându-i la o viață plină de privațiuni. Combaterea fenomenului abandonului școlar timpuriu și promovarea educației incluzive în aceste comunități a reprezentat o prioritate pentru Fundația Yana – You Are Not Alone Charitable Foundation, al cărei proiect a primit finanțarea necesară din Granturile Norvegiene 2014-2021.

Peste 900 de copii și tineri la risc de abandon școlar, care învață în 10 școli din cele 5 comunități, au fost incluși în proiect. Prin programul școala-după-școală peste 400 de copii au primit suport academic, în timp ce activitățile sportive și recreative au promovat în rândul acestora spiritul de echipă și diversitatea. Atelierele de creație au stimulat imaginația și abilitățile artistice ale beneficiarilor, iar educația pentru sănătate sexuală a abordat teme sensibile, adaptate vârstei fiecărui grup.

 „Sprijinul oferit de Granturile Norvegiene este fundamental pentru tinerii din aceste comunități. Dacă ei și familiile lor înțeleg cât de important este să rămână la școală, viața lor poate arăta complet diferit. În loc să facă o muncă de povară, la o vârstă fragedă, pot studia sau pot învăța o meserie care să le asigure un viitor diferit”, subliniază importanța proiectului inițiatorii acestuia.

La rândul lor, cadrele didactice din cele 10 școli și-au însușit, prin intermediul unor cursuri de formare, metode inovatoare de lucru cu tinerii, pentru a răspunde mai bine nevoilor elevilor cu risc de abandon școlar.

Recunoscând rolul esențial al familiei în succesul școlar al copiilor, inițiatorii proiectului au implicat în activități de educație parentală și financiară peste 350 de părinți. De asemenea, grupuri de suport organizate pe modelul Femme/ Homme Tisch, preluat din experiența unor organizații din Liechtenstein, au adus față în față părinți ai copiilor incluși în proiect. Acest tip de grupuri de suport presupune organizarea de întâlniri ale unor grupuri mici de părinți, în care fiecare participant, indiferent de condiția socială, etnia sau religia acestuia, împărtășește din experiența sa și discută împreună cu ceilalți pe marginea unor subiecte legate de sănătate, educație sau familie. Pentru a putea pune în practică acest model de lucru, un specialist din echipa Fundației YANA a fost format de către un expert al organizației Eltern Kind Forum din Liechtenstein. La rândul lui, acesta a împărtășit cele învățate specialiștilor din toate cele trei organizații implicate în proiect.

Ambiția proiectului a fost să promoveze la nivel local o abordare comunitară incluzivă, implicând autoritățile locale, părinții și membrii comunității în soluționarea problemelor educaționale și de sănătate identificate ca prioritare.

Resurse:

Luna mai, o lună plină de realizări în cadrul proiectului ”Formăm viitorul!”

Portret de voluntar: Maria, mentorul copiilor de la Centrul de zi “Sfântul Ioan Calabria”

Promotor: Fundația Alături de voi România

Parteneri: Fundația Star of Hope România, Asociația Română de Literație, Asociația GAL Stejarii Argintii

Valoarea finanțării:  5,452,521.16 lei

Durata: octombrie 2020- februarie 2023 (finalizat)

Contact: https://edu.alaturidevoi.ro/

Proiectul „Investim în educația incluzivă!” a avut ca obiectiv central prevenirea și reducerea riscului de abandon școlar, printr-un model integrat de intervenție la nivelul copilului, familiei, școlii și comunității. Implementat în patru comunități din județele Iași și Botoșani (Miroslava, Cornești, Horlești și Municipiul Botoșani), proiectul a reușit să creeze un parteneriat sustenabil și să dezvolte o rețea de sprijin care valorizează principiile educației incluzive.

Pe parcursul implementării, au fost înființate și dotate patru centre educaționale moderne, care au devenit spații de sprijin și resurse pentru elevi, cadre didactice și părinți. Aici, 678 de copii și tineri – depășind cifra estimată inițial – au beneficiat de programe de tip „școală după școală”, consiliere psihopedagogică și orientare profesională, activități de recuperare logopedică, dar și de activități non-formale, tabere educaționale, vizite la muzee și evenimente comunitare. Toate aceste intervenții au urmărit nu doar sprijinirea progresului școlar, ci și crearea unor experiențe memorabile, care să le ofere copiilor motivația și încrederea de a continua studiile.

Un alt pilon important al proiectului a fost sprijinul acordat părinților. 144 de părinți și tutori au beneficiat de consiliere, intervenții în situații de criză și cursuri de educație parentală, dobândind competențe care să le permită o mai bună implicare în susținerea parcursului educațional al copiilor lor. În paralel, 129 de cadre didactice au fost implicate în programe de formare și webinarii, menite să le dezvolte abilitățile pedagogice, de comunicare și relaționare, contribuind la profesionalizarea procesului educațional.

Dincolo de rezultatele imediate, proiectul a lăsat o amprentă semnificativă în comunitate prin consolidarea colaborării dintre actori locali și prin validarea unui model de intervenție integrată, promovat la nivel național către 200 de Grupuri de Acțiune Locală. Astfel, investițiile realizate și parteneriatele create vor continua să producă valoare, asigurând funcționarea celor patru centre educaționale și după încheierea proiectului.

Proiectul „Investim în educația incluzivă!” a reușit să demonstreze că atunci când copilul, familia, școala și comunitatea sunt sprijinite împreună, rezultatele sunt vizibile și durabile: participare școlară crescută, șanse reale de incluziune și o comunitate mai puternică.

Resurse:

De la statutul de beneficiar, la cel de voluntar

Proiectul „Investim în Educația Incluzivă”a câștigat premiul III la categoria „Incluziune Socială” la Gala Societății Civile 2023

Proiectul „Investim în Educația Incluzivă”a câștigat premiul III la categoria „Incluziune Socială” la Gala Societății Civile 2023

Promotor: Fundația Juvenală

Parteneri: Inspectoratul Școlar Județean Neamț, Fundația Scrimă pentru Toți din București și Newschool AS din Norvegia

Valoarea finanțării: 4,434,772.50 lei

Durata: octombrie 2020-octombrie 2023 (36 de luni)

Contact: https://pedex.ro/

Social media: Pedagogie Experiențială

Proiectul „Pedagogie experiențială – PN2030” s-a încheiat cu succes, marcând un pas important în direcția inovării educației și a incluziunii sociale în județele Neamț și Suceava.

Prin intervențiile propuse, proiectul a oferit o alternativă educațională modernă, centrată pe pedagogia experiențială, adresându-se unui număr de 664 de copii și tineri aflați în risc de părăsire timpurie a școlii sau cu cerințe educaționale speciale. Aceștia au fost implicați direct în activități inovatoare, construite pe învățare prin experiență, cooperare și reflecție. De asemenea, 170 de profesori și experți educaționali au fost formați pentru a aplica metodele dezvoltate, iar 150 de părinți au beneficiat de consiliere pentru a înțelege și susține mai bine procesul educațional al copiilor lor.

Un aspect esențial al proiectului îl constituie continuitatea activităților. Deși administrativ implementarea s-a încheiat, modelul propus va fi menținut și dezvoltat în comunități, prin inițiative locale, programe extracurriculare și parteneriate educaționale. Printre acestea se numără atelierele Educa-mă, „Al treilea spațiu al cetățeniei active”, programele Școala de mers pe munte, Cum construiești o casă în copac sau Cum construiești o plută, atelierele motivaționale, microproiectele de tip „Clasa noastră – exemplu în comunitate” și programul de mentorat. Toate aceste inițiative stimulează creativitatea, autonomia, colaborarea și implicarea civică a elevilor, consolidând rolul școlii ca spațiu de formare a competențelor de viață.

Proiectul a creat o rețea solidă de profesori, elevi, părinți și mentori, o comunitate educațională deschisă și activă, capabilă să ducă mai departe valorile și practicile pedagogiei experiențiale. Astfel, impactul nu se limitează la perioada de implementare, ci continuă să influențeze pozitiv procesul educațional și viața comunităților implicate, asigurând sustenabilitatea rezultatelor pe termen lung.

Promotor: Universitatea Ștefan cel Mare Suceava

Parteneri: Centrul Judeţean de Resurse şi Asistenţă Educaţională Suceava, Asociația pentru Sprijin în Dezvoltarea Economiei Sociale – Incluziune, Responsabilitate Cooperatistă, Antreprenoriat Social IRCAS

Valoarea finanțării: 5,910,097.00 lei

Durata: octombrie 2020-octombrie 2023 (36 de luni)

Contact: https://ctil.usv.ro/

Proiectul și-a propus să crească gradul de incluziune socială și educațională a copiilor din 14 școli din județele Suceava, Botoșani, Harghita și Tulcea, zone marcate de vulnerabilități sociale și educaționale. Pe parcursul a trei ani, peste 1.400 de elevi au fost implicați în activități educaționale, culturale și sportive menite să le dezvolte creativitatea, motivația și stima de sine. Elevii din clasele a IV-a și a VIII-a au beneficiat de programe tip „școală după școală”, axate pe consolidarea cunoștințelor la matematică și limba română, în timp ce copiii cu cerințe educaționale speciale au primit sprijin personalizat prin consiliere, logopedie și kinetoterapie. Proiectul a inclus și sesiuni de educație parentală, pentru a crește gradul de implicare al părinților, precum și programe de formare postuniversitară pentru cadrele didactice, orientate spre educația incluzivă și practicile antidiscriminare.

Impactul în comunitățile școlare a fost vizibil și de durată: elevii au înregistrat îmbunătățiri ale performanțelor școlare și o rată mai mare de promovare la Evaluarea Națională, a scăzut riscul de abandon școlar, iar interesul părinților față de educația copiilor a crescut semnificativ. Totodată, școlile au fost dotate cu echipamente educaționale și sportive, rechizite și fonduri de carte, oferind elevilor acces la resurse moderne și variate.

Proiectul și-a atins obiectivele asumate, depășindu-le adesea cu peste 30%. Pentru echipa Universității „Ștefan cel Mare”, „Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună” a reprezentat nu doar un program de sprijin pentru învățământul primar și gimnazial, ci și o investiție în viitor: în formarea unei generații de tineri conștienți că educația este cheia reușitei lor, indiferent de provocările sociale sau personale.

Resurse

Rate crescute de promovare a Evaluării Naționale, în cazul a 11 școli din județele Botoșani, Harghita, Suceava și Tulcea, beneficiare ale proiectului “Copii şi tineri integrați pentru o lume mai bună”, finanțat prin Programul Dezvoltare locală

Finalul proiectului ”Copii și tineri integrați pentru o lume mai bună (CTIL)”, promovat de USV

Promotor: Asociația de Arte si Spiritualitate ZAN ART

Parteneri: TERRAM PACIS (Norvegia)

Valoarea finanțării: 2,931,562.00 lei

Durata: octombrie 2020 – iulie 2023 (30 de luni)

Contact: https://impact.zan-art.ro/

Social media: Asociația de Arte Zan Art

Proiectul și-a propus dezvoltarea și promovarea educației incluzive, echitabile și de calitate în România, precum și sprijinirea incluziunii sociale a copiilor și tinerilor aflați în risc de abandon școlar și a celor cu cerințe educaționale speciale (CES), prin intermediul artelor. Pentru atingerea obiectivelor asumate, proiectul s-a adresat unui număr de 350 de copii din mediul rural aflați în risc de abandon școlar sau cu CES, din comunele Bunești (jud. Brașov), Rucăr și Domnești (jud. Argeș), Dragomirești (jud. Dâmbovița), Dumbrava (jud. Prahova), Țepu (jud. Galați) și Breaza (jud. Prahova).

Copiii au beneficiat de ateliere artistice de teatru, dans, pictură, fotografie și film, prin care incluziunea socială a fost promovată atât la nivelul comunităților locale ale beneficiarilor, cât și la nivel național. Într-un mod inovativ, rezultatele activităților au fost prezentate prin expoziții de pictură și fotografie, precum și prin producții de film comunitar, contribuind la crearea unui context social favorabil respectării drepturilor omului și incluziunii sociale.

Totodată, proiectul a vizat dezvoltarea stimei de sine și a capacității de a face față problemelor emoționale pentru copii și pentru 100 de părinți ai acestora, prin organizarea de grupuri de suport psihologic și motivațional. În acest cadru a fost dezvoltată și o metodologie de suport psihologic prin intermediul artelor, menită să fie utilizată ca instrument de lucru și după finalizarea proiectului.

De asemenea, proiectul a generat sensibilizarea a peste 2.500 de părinți, profesori și copii din comunitățile rurale implicate, prin organizarea a șapte expoziții de pictură și fotografie cu lucrările copiilor, având ca temă drepturile și libertățile fundamentale ale omului și educația incluzivă.

Resurse

Promotor: Comuna Tunari (jud. Ilfov)

Parteneri: Asociația pentru evoluție ROTAS, Asociația Centrul de resurse economice și educație pentru dezvoltare CREED, Asociația „Lumina și Dar”, Menneskerettighetsakademiet/ Human Rights Academy (Norvegia)

Valoarea finanțării: 6,875,066.33 lei

Durata: octombrie 2020 – mai 2023 (30 de luni)

Contact: https://risei.ro/

Social media: https://www.facebook.com/proiect.risei

Proiectul a urmărit creșterea gradului de incluziune socială a 870 de copii și tineri aflați în situații de risc prin crearea unei Rețele Integrate de Sprijin prin Educație Incluzivă în județele Ilfov, Neamț și Iași. Prin implementarea proiectului s-a dezvoltat o rețea de sprijin la nivel local, care a oferit educație de calitate, echitabilă și incluzivă, contribuind la reducerea abandonului școlar și la asigurarea accesului neîngrădit la educație pentru copiii cu cerințe educaționale speciale (CES).

Proiectul a creat și amenajat centre integrate de educație incluzivă: unul construit și dotat în Tunari, un centru în Pașcani și spații dedicate în două școli din Piatra-Neamț, care au găzduit programe after-school, activități de educație non-formală și creative, precum și servicii medicale, sociale și psihologice. În paralel, s-au derulat programe de formare profesională pentru cadrele didactice și sesiuni de sprijin pentru părinți, pentru a îmbunătăți înțelegerea nevoilor copiilor și capacitatea de a le susține dezvoltarea armonioasă.

Rezultatele atinse includ:

• Un Centru Integrat de Educație Incluzivă construit, dotat și funcțional;

• Spații funcționale pentru desfășurarea activităților în județele Neamț și Pașcani;

• Un mijloc de transport achiziționat pentru centrul din Tunari;

• 840 de copii și tineri beneficiari direcți ai serviciilor educaționale, sociale și medicale;

• 30 de copii din grupul țintă principal și cu CES și-au crescut participarea la procesul educațional cu cel puțin 10%;

• Creșteri ale ratelor de tranziție în învățământul secundar inferior și superior (ISCED 2 și 3) cu minimum 1% în 16 școli din județele participante;

• 150 de părinți și minimum 10 părinți ai copiilor cu CES au participat la activități de formare;

• 42 de cadre didactice instruite pentru lucrul cu copii aflați în risc de părăsire timpurie a școlii;

• 10 cadre didactice instruite pentru lucrul cu copii cu CES;

• 3 conferințe organizate;

• 3 campanii online de informare și conștientizare desfășurate.

Prin aceste rezultate, proiectul a contribuit semnificativ la dezvoltarea unei educații incluzive, echitabile și de calitate, la reducerea abandonului școlar și la consolidarea incluziunii sociale în comunitățile implicate.

Resurse

Membrii Comitetului de Cooperare al Programului Dezvoltare locală, în vizită la proiecte finanțate în Slobozia, Tunari și București: ”Granturile SEE și Norvegiene intervin acolo unde sprijinul este cel mai necesar”

Promotor: Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) Suceava

Parteneri: Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională (CJRAE) Brașov

Valoarea finanțării: 4,193,126.81 lei

Durata: ianuarie 2021 – martie 2023 (finalizat)

Contact: http://www.cesi-sv-bv.ro/

Social media: CESI – Calitate prin Educație Școlară Incluzivă

Proiectul a vizat creșterea incluziunii sociale și a participării școlare a copiilor și tinerilor aflați în situații de risc în 14 școli din județele Suceava și Brașov. Grupul țintă a fost format din 500 de elevi, dintre care 175 cu cerințe educaționale speciale (CES), provenind din medii dezavantajate și expuși riscului de abandon școlar sau părăsire timpurie a școlii.

Proiectul a combinat intervenții educaționale directe, activități extrașcolare și sprijin material, astfel: consiliere psihopedagogică, programe tematice de mediu, discriminare, nutriție, sport și igienă, excursii și premii pentru performanță. Complementar, au fost derulate programe de mentorat și formare profesională pentru cadrele didactice (70 persoane) și ateliere de informare și consiliere pentru 250 de părinți/tutori.

Rezultate și impact:

• Participarea școlară și implicarea elevilor în activitățile educaționale a crescut;

• Elevii cu risc de abandon sau CES și-au îmbunătățit integrarea socială și participarea la procesul educațional;

• Cadrele didactice au dobândit competențe în educația incluzivă și lucrul cu elevii cu nevoi speciale;

• Părinții au fost mai bine informați și implicați în susținerea copiilor lor.

Proiectul a contribuit astfel la reducerea riscului de abandon școlar, creșterea ratelor de tranziție între cicluri educaționale și consolidarea incluziunii sociale în comunitățile vizate.

Promotor: Fundația Europeană pentru Consultanță, Implementare și Dezvoltare (FECID)

Parteneri: Inspectoratul Județean Școlar Sibiu, Inspectoratul Județean Școlar Mureș, University of South-Eastern, Norway, Innovius AS Norway,

Valoarea finanțării: 7,127,550.00 lei

Durata: 01.09.2021 – 28.02.2024 (30 luni)

Contact: https://acces4succes.ro/

Social media: Proiect Acces Spre Succes

Proiectul Acces spre succes, coordonat de Fundația Europeană pentru Consultanță, Implementare și Dezvoltare (FECID), în parteneriat cu Inspectoratele Școlare Județene Sibiu și Mureș și instituții din Norvegia, a vizat creșterea incluziunii sociale și prevenirea abandonului școlar în rândul copiilor și tinerilor aflați în situații de risc.

Grupul țintă a fost format din aproximativ 980 de elevi cu vârste între 10 și 16 ani, majoritatea din mediul rural, din 12 școli din județele Sibiu și Mureș. Proiectul a urmărit creșterea participării școlare cu cel puțin 10% pentru 400 de copii și creșterea ratei de tranziție în învățământul liceal cu 1,5%.

Activitățile implementate au inclus: programe educaționale și remediale, activități non-formale și de integrare socială, tabere, cursuri de formare pentru profesori, vizite de lucru în Norvegia pentru 27 cadre didactice, competiții de tip Tânărul Antreprenor, ateliere de sprijin pentru părinți și schimb de bune practici între școli.

Rezultatele principale au fost:

• Creșterea coeziunii sociale și școlare a copiilor din ciclul gimnazial;

• Îmbunătățirea competențelor formale și non-formale ale elevilor, inclusiv abilități psiho-emoționale și încredere în sine;

• Sprijinirea tranziției școlare și a succesului educațional prin creșterea ratei de promovabilitate la liceu;

• Dezvoltarea competențelor profesionale necesare pentru integrarea viitoare pe piața muncii;

• Implicarea activă a cadrelor didactice și părinților, prin instruire, mentorat și consiliere parentală.

Prin aceste intervenții, proiectul a contribuit semnificativ la prevenirea abandonului școlar, creșterea incluziunii sociale și consolidarea coeziunii comunitare, asigurând premize pentru dezvoltarea personală și profesională a elevilor din județele Sibiu și Mureș.

Promotor: Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Neamț

Parteneri: Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului Neamț; Asociația Social Alert România

Valoarea finanțării: 7.138.650 lei

Durata: 01.09.2021 – 29.02.2024 (30 luni)

Contact: https://www.incluziunesieducatie.ro/ ; Calitate și Incluziune prin Educație

Promotor: Fundatia Terre des Hommes Elvetia

Parteneri: Asociația de sprijin a copiilor handicapați fizic-România – filiala Vâlcea; Institutul pentru Studii Internaționale Aplicate FAFO din Norvegia

Valoarea finanțării: 998.984 euro

Durata: decembrie 2021 – martie 2024

Contact: https://edu-noroc.org/

În județele Bacău, Dolj, Gorj, Olt și Vâlcea, multe comunități trăiesc sub povara sărăciei. Pentru copiii de aici, mersul la școală nu este doar o rutină zilnică, ci un adevărat obstacol. Mulți dintre ei provin din familii care abia reușesc să supraviețuiască, unde educația nu este văzută ca o prioritate, ci ca un lux. Pericolul abandonului școlar este, astfel, mereu prezent. În plus, copiii cu cerințe educaționale speciale se confruntă cu dificultăți suplimentare, neavând acces la resursele necesare pentru a reuși.

Proiectul „NOROC în Educație – Inițiativa NOrvegiano – ROmână pentru Calitate în Educație” a fost conceput tocmai pentru a răspunde acestor nevoi critice. Cu o abordare integrată, proiectul a intervenit pentru a transforma educația dintr-un privilegiu, într-un drept accesibil tuturor copiilor, indiferent de situația lor.

În cadrul proiectului, 48 de cadre didactice din 22 de școli au fost formate pentru a răspunde nevoilor diversificate ale elevilor. Profesorii au învățat cum să integreze învățarea prin mișcare și joc, să sprijine elevii cu cerințe educaționale speciale și să promoveze incluziunea socială în clasele lor. Formarea lor nu a fost doar teoretică, ci a oferit unelte practice pentru a crea un mediu educațional mai primitor. În paralel, peste 400 de părinți au participat la ateliere care i-au învățat cum să susțină mai bine educația copiilor lor. Aceste sesiuni au fost esențiale pentru a crea o legătură mai strânsă între școală și familie, dându-le părinților încrederea și cunoștințele necesare pentru a deveni adevărați parteneri în educația copiilor lor. Un alt element esențial al proiectului a fost implicarea a 36 de tineri studenți ca mentori și modele pozitive pentru elevii din comunități. Prin activități de tip „școală după școală”, aceștia au încurajat copiii să-și dezvolte încrederea în sine și să aspire la mai mult. Ei le-au arătat că, indiferent de dificultățile întâmpinate, educația poate deschide uși către un viitor mai bun.

Dar proiectul nu s-a oprit doar la formare și consiliere. Au fost furnizate echipamente moderne pentru școli, inclusiv videoproiectoare, laptopuri și table smart. Fiecare elev a primit un ghiozdan și rechizite, iar pentru cei mai vulnerabili a fost asigurată o masă caldă zilnică, un sprijin esențial pentru sănătatea și concentrarea lor la școală. De asemenea, o tabără educațională a oferit unui număr de 60 de copii oportunitatea de a învăța prin aventură și distracție, experiență care le-a deschis mințile și inimile. Iar pentru a aduce o perspectivă globală în educația acestor copii, proiectul a facilitat schimburi culturale între două școli din Norvegia și România. Aceste schimburi au creat un mediu de învățare diversificat, încurajând copiii să descopere noi culturi și să se inspire din experiențele altor elevi de vârsta lor.

Datorită proiectului „NOROC în Educație”, 673 de elevi la risc de abandon școlar au avut parte de o educație incluzivă și de calitate. Acești copii au acum șansa de a-și continua studiile, de a-și dezvolta abilitățile și de a visa la un viitor mai bun. La rândul lor, comunitățile implicate au devenit mai unite și mai conștiente de importanța educației. Părinții au învățat să își susțină copiii, profesorii au fost echipați cu cunoștințele și resursele necesare pentru a face o diferență, iar copiii și-au descoperit potențialul și încrederea în sine. Ei au acum o fundație solidă pe care să-și construiască visele, și aceasta este, în esență, cea mai mare realizare a proiectului.

Resurse

Concluzia dezbaterii privind provocările educației în școlile din mediul rural, inițiată de Fundația Terre des Hommes România în cadrul proiectului “Inițiativa NOROC în Educație”: cele mai bune rezultate apar atunci când şcoala și comunitatea acționează împreună cu părinţii, în interesul copiilor

NOROC în educație, NOROC în școala noastră

„Am intrat în clasă și elevul stătea cu fundul pe bancă…” Profesori români în vizită la școli din Norvegia, unde nu se dau note și nici pedepse